CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA

A consciência fonológica é a capacidade consciente e deliberada de prestar atenção às UNIDADES SONORAS (e não ao significado) das palavras e de reflectir sobre essas unidades.

Há variados níveis linguísticos: fonológico, da palavra e morfo - sintáctico.

O exemplo seguinte, actividade do 1.º ano de escolaridade trata da representação dos sons através de um e a sílaba através de um .


1. Observa a imagem onde se representa um por cada som.

2. Observa a imagem onde se representa por um cada sílaba.

Trabalho realizado pela turma FR1 da Escola EB1 de Ferreiros

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Classificação Sonora

Quantas vogais tem o Português?

Resposta comum: *5 vogais (a, e, i, o, u)
Resposta correcta: 14 vogais
Orais Nasais
a= dá da lã
o= dó dor do som um
e= sé lê e sente

i= i
u= u



Quantos sons e quantos grafemas tem cada uma das seguintes palavras?

linho = *5 sons (4 sons e cinco grafemas)

manta = *5 sons (4 sons e cinco grafemas )

chuva = *5 sons (4 sons e cinco grafemas)

táxi =* 4 sons (5 sons e quatro grafemas)

explica =*7 sons (8 sons e sete grafemas)

® cf. conceito de dígrafo


Divisão silábica de carro e de massa.

Resposta comum: car-ro mas-sa
Resposta correcta: ca-rro ma-ssa

ROLE PLAY "EU SOU LEONARDO DA VINCI"

Role play (jogo em que o aluno assume um papel social e fala cerca de dois minutos) contribuindo desta forma para o desenvolvimento da linguagem oral e capacidade de expressão, actividade fundamental mas que até agora não era suficientemente desenvolvida.

Eu, Leonardo da Vinci, nasci a 15 de Abril de 1452 na pequena cidade de Vinci em Itália . O meu talento artístico cedo se revelou. O meu pai mostrou os meus desenhos a Ser Piero da Vinci, que ficou encantado com o meu talento.
Fui um grande pintor , pintei a “Mona Lisa”, fui escultor, arquitecto e engenheiro. Inventei sobre esboço o primeiro helicóptero.

Turma F3 da Escola EB1 de Fareja

CHUVA DE IDEIAS

Dialogou-se sobre a estação do Outono construindo uma "Chuva de Ideias" representada em cada uma das fohas pequenas sobre vários tópicos do Outono. Estas foram colocadas na folha grande e a partir daí os alunos elaboraram um texto alusivo ao tema.

O Outono

O Outono é uma linda estação do ano.
Esta estação começa dia 22 de Setembro e acaba dia 22 de Dezembro.
A Natureza fica mais triste porque não se ouve o chilrear dos
passarinhos.
No Outono as aves migratórias partem para países mais quentes.
Nesta estação as folhas multicolores começam a soltar-se dos ramos
das árvores .
Algumas folhas atapetam os caminhos e as árvores ficam despidas.
Nesta estação festejamos o Magusto, o Halloween, o Dia da Água, o Dia da Música e o Dia contra a Pobreza.
Os meninos e as pessoas começam a vestir roupas mais quentes e vêm as primeiras chuvas.
Nesta estação fazem-se as vindimas, as desfolhadas, as colheitas e os frutos ficam maduros.
Eu gosto do Outono porque se festeja o Halloween, começa a escola
e assim posso ver e estar com os meus colegas e também fazer trabalhos. Posso estar com as minhas professoras e festejar o S. Martinho para saltar e cantar à volta do fogueira e comer castanhas que tanto aprecio.


Turma F4 da Escola EB1 de Ferreiros

ELABORAÇÃO DE UMA NOTÍCIA

Numa das aulas de Língua Portuguesa, na temática do “Desenvolvimento da Linguagem” a nossa turma elaborou um cenário (um gato no cimo de uma árvore e os bombeiros a tentarem salvá-lo). A partir deste cenário elaborámos em grupo uma notícia que depois foi “dita” pelo jornalista eleito pelo grupo.

Última hora

Hoje, dia 4 de Novembro pelas 17 horas, um gato miava desesperadamente em cima de uma árvore no jardim do Calvário.
O seu dono tentou tudo para que o gato saísse de lá, mas como o medo era muito, o gato não desceu.
Já aflito, o seu dono, decidiu chamar os soldados da paz (bombeiros) para salvarem o gato. Rapidamente, os bombeiros chegaram ao local e com a sua escada lá conseguiram retirar o gato da árvore, entregando-o ao seu dono são e salvo.

Noticia imaginada pelos alunos da turma FR3 da escola EB1 de Ferreiros

O S. MARTINHO NA NOSSA ESCOLA

Fizemos a tradicional fogueira para assar castanhas, chegaram às nossas mãos quentinhas e a estalar. Distribuiu-se sumo pelos meninos e entretanto chegaram as castanhas assadas na padaria.
Foi assim que realizámos o nosso magusto na escola de Fareja, muitas castanhas quentes e boas, muitos saltos na fogueira, muita alegria e muitas caras enfarruscadas.

Quadras de S. Martinho

Vamos todos festejar
O dia de S. Martinho
Ele tem para nos da

Castanhas e vinho.

É dia de S. Martinho
Vamos saltar a fogueira
A cantar e a dançar
Isto é uma brincadeira.


No dia de S. Martinho
Anda um cheirinho no ar
É das castanhas assadas
Quentinhas a estalar.

Ó S. Martinho milagroso
Que trazes sol e alegria
Aos meninos da escola
E ao povo da freguesia.

Trabalho da turma F3 da Escola EB1 de Fareja

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Dia de S. Martinho

Segundo o provérbio “Pelo S. Martinho castanhas e vinho” a nossa turma na área de Expressão Plástica, elaborou um painel alusivo ao tema.
É na estação do Outono que se colhem as uvas para fazer o vinho e com ele pode-se saborear as castanhas assadas.
As castanhas de Trás-os-Montes são sem dúvida as melhores. Estas há muitos anos atrás eram importantes na alimentação dos transmontanos.
No próprio dia foi contada a “Lenda do Verão de S. Martinho” e de seguida ilustrou-se a mesma.
Cada aluno trouxe um saquinho com castanhas já devidamente preparadas para serem assadas numa padaria. Da parte de tarde foram distribuídas em cartuchos e para acompanhar bebeu-se sumo.
Fez-se a tradicional fogueira para assar as castanhas e no fim enfarruscar a cara. Isto foi motivo de divertimento para todos os alunos.
Nós gostamos do nosso magusto.


Provérbios de S. Martinho

“Em dia de S. Martinho, vai à adega e prova o vinho”.

“Se o Verão não erra caminho, tê-lo-ei pelo S. Martinho”.

“No dia de S. Martinho, mata teu porco e bebe teu vinho”.


Turma M3 E.B.1 do Monte Santa Cristina

OS PROVÉRBIOS

O provérbio faz parte da tradição oral de um povo. É uma frase curta e sintética que encerra um ensinamento moral, um conselho que se pretende transmitir no dia a dia.
O provérbio reflecte a sabedoria de um povo e perpetua-se de geração em geração. Apresenta uma linguagem muito simples para mais facilmente ser memorizado e entendido. Normalmente, o provérbio tem um ritmo e uma rima.

Numa das aulas foi abordado o tema “PROVÉRBIOS”. Os alunos pesquisaram provérbios na Internet, em livros e junto dos familiares criando assim uma relação mais estreita entre escola/família.
Nesta aula desenvolveu-se a compreensão de provérbios de acordo com a idade dos alunos e suas vivências. Propositadamente, o professor perguntou o que significava o seguinte provérbi0 "O tempo cura todos os males". Os alunos responderam que com o tempo curava-se um ferimento que ocorreu durante um jogo de futebol no recreio da escola. Esta resposta surgiu porque os alunos não têm maturidade suficiente para entender determinados assuntos.
Também se reflectiu e interpretou este provérbio "Quem muito dorme pouco aprende" que não serve de pretexto para que os anos se deitem tarde, até porque é sabido que dormir o suficiente é fundamental para se aprender bem.

CONCURSO "Adivinha o provérbio"

Este concurso realizou-se em dois grupos, forneceu-se a um grupo o início do provérbio e o outro grupo teria que adivinhar a parte restante. Em simultâneo, os alunos preenchiam uma ficha de trabalho com os provérbios.
Finalmente os alunos ilustraram o seu provérbio preferido.

Turma F3 da escola de Ferreiros.

COMO DEVE SER A NOSSA ALIMENTAÇÃO....

Regras para uma alimentação saudável



1 – Beber muita água ao longo do dia.

2 – Fazer pequenas refeições, evitando encher demasiado o estômago.

3 – Evitar os sumos, refrigerantes e bebidas alcoólicas.

4 – Reduzir as quantidades de batata, arroz e massa.

5 – Comer muitas saladas e legumes crus.

6 – Comer pão e fruta, de preferência no intervalo das refeições.

7 – Cozinhar à base de cozidos, grelhados e estufados sem gordura.

8 – Beber leite e comer produtos que contenham leite ( iogurtes, queijo…)

9 – Reduzir as gorduras.

10 – Comer mais peixe do que carne.


EB1 de Ferreiros – Turma FR.2. 1 – 2º ano

ESPAÇO DAS ADIVINHAS

O espaço "Adivinhas" tem por função levar os alunos a exercitar e a desenvolver a sua capacidade de interpretação da Língua Portuguesa.

Como a essência da leitura é a construção do significado de um texto, "ensinar a ler é ensinar a extrair a informação contida num texto escrito" (1).

Neste sentido, os alunos na procura da solução lêem e analisam o conteúdo da adivinha, "desmontam" as partes que a constituem e relacionam as palavras com os seus significados, desenvolvendo as várias competências linguísticas e a sua formação cultural.

(1) O Ensino da leitura "Compreensão de Textos" Brochura do PNEP.

ADIVINHAS

1- O que é que quanto mais quente está, mais fresco é?

É o pão. Resposta da turma C2 da escola de Cepães.
Correcto.

2- O que é que quanto mais tiro mais tenho?

Água. Resposta da turma FR1 escola de Ferreiros.
Parabéns pela resposta.

3- O que é que só se utiliza se for partido?

O ovo. Resposta da FR3.1 da escola de Ferreiros.
Boa.

4- Quando é que o olho direito é o esquerdo?

Quando estou ao espelho. Resposta da turma FR4 da escola de Ferreiros.
Continuai, grande reflexão.

5- O que é inteiro e tem sempre metade?


6- Quem está acordado quando todos estão a dormir?


7- Qual é a coisa qual é ela que o exército tem e a vassoura também?

Cabo. Resposta da turma C4 da escola de Cepães.
Correcto.

8- Qual é a coisa, qual é ela que passa por vales e montes e está sempre no mesmo sítio?

Estrada. Resposta da turma M3 da escola de Ferreiros.
Parabéns, acertaram.


Trabalho da turma FR3.1 da Escola de Ferreiros

UMA BOA ACÇÃO

A nossa turma, constituída por 18 alunos, é muito alegre, unida e responsável.
Somos todos muito amigos e gostamos de nos ajudar uns aos outros.
Vamos contar-vos um gesto de amizade que a nossa turma teve para com uma colega de sala.
É uma menina alegre, simpática, brincalhona, bem disposta e sempre com um sorriso nos lábios. Tem cabelos compridos loiros, olhos castanhos-claros e estatura média.
Esta nossa amiga precisava de um dicionário para procurar os significados das palavras desconhecidas e estudar os verbos.
Como neste momento a sua mãe não tinha possibilidades de o comprar, numa aula de Educação Cívica, abordámos o tema “Boas Acções” e decidimos então oferecer-lhe o dicionário.
Todos os alunos, com um sorriso nos lábios, aceitaram este desafio.
Juntámos dinheiro e as Professoras Estagiárias compraram-no.
Foi com muito carinho que o entregámos.
Todos os colegas assinaram o nome na folha de rosto como recordação e carinho deste gesto de amizade.


Turma FR4 da Escola E. E. 1 de Ferreiros

OS MESES DO ANO

OS MESES DO ANO

Numa das aulas de Língua Portuguesa construímos um calendário com os meses do ano escrevendo uma frase que melhor ilustra cada mês.

Em Janeiro há muito frio e pouco dinheiro.
Em Fevereiro brincas ao Carnaval sem te portares mal.
No mês de Março chega a Primavera e nós sempre à espera.
Em Abril tantas amêndoas vais comer que a barriga vai doer.
Maio vai chegar e a minha mãe vou beijar.
Quando Junho começar nas crianças vamos pensar.
Em Julho nas férias vamos entrar para podermos descansar.
Em Agosto para a praia devemos ir para nos podermos divertir.
No mês de Setembro o novo ano escolar vai começar.
Com Outubro o Outono vai começar e nós vamo-nos agasalhar.
Em Novembro castanhas vamos assar e vinho novo vamos provar.
Em Dezembro o Natal está a chegar e as prendas vamos dar.

Trabalho colectivo da turma do 2ºano de Cepães C2

Poema Acróstico

O CORPO HUMANO


Com o corpo humano

Os ossos são

Resistentes e

Protectores.

Os nossos órgãos formam o corpo

Humano.

Um corpo de uma pessoa tem 206 ossos,

Mas não acabou, estão todos ligados por

Articulações.

Nós movimentamo-nos com

Os músculos.



Rui da Turma C4 da Escola EB1 de Cepães

ESQUELETO


Este esqueleto

Suporta o corpo humano

Que consiste em 206 ossos.

Uns ossos têm as suas formas,

E são esquisitos. Existem ossos

Longos, curtos

E chatos.

Todos eles têm

O seu trabalho

Marco Turma C4 da Escola E. B. 1 de Cepães